Новые складчины

​

63 поток
5 шагов к восстановлению работы щитовидной железы
Конспекты и методички для лучшего усвоения материала

Программа:
Урок 1. Почему мы стареем. Стресс, надпочечники
Урок 2. Ожирение и инсулинорезистентность
Урок 3. Щитовидная железа
Урок 4. Менопауза и андропауза. Как отсрочить преждевременное наступление
Урок 5. Остеопороз, гормон роста и пролактин

​

63 поток
5 шагов к восстановлению работы щитовидной железы
Конспекты и методички для лучшего усвоения материала

Программа:
Урок 1. Почему мы стареем. Стресс, надпочечники
Урок 2. Ожирение и инсулинорезистентность
Урок 3. Щитовидная железа
Урок 4. Менопауза и андропауза. Как отсрочить преждевременное наступление
Урок 5. Остеопороз, гормон роста и пролактин

Бонусы
Витамины: Железо, магний ,витамин Д ,омега 3 , митохондриальная дисфункция

Книги
БЕЗ САХАРА Джейкоб Тейтельбаум
Гормоны счастья Лоретта Бройнинг
ЕДА и МОЗГ Дэвид Перлмуттер

​

От биохимии к реальным клиентам.
Перестаньте рекомендовать метильные формы «вслепую». Освойте пошаговые алгоритмы диагностики, расшифровки генетических полиморфизмов и сборки индивидуальных протоколов для запутанных клинических случаев.

• Алгоритмы диагностики
• Генетические полиморфизмы
• Индивидуальные протоколы
• Клинические кейсы

Каждый специалист хотя бы раз сталкивался с клиентом, который не вписывается ни в один алгоритм
Анализы почти идеальные. Рекомендации выполняются. Лечение назначено правильно. Но результата нет.

1. Хроническая усталость и «туман в голове»
   Пациент с непроходящей годами усталостью, когнитивными нарушениями и депрессивными состояниями
2. Агрессивное эстрогендоминирование
   Женщина с миомами, эндометриозом, у которой «летят» фазы детоксикации
3. Паника на метильные формы витаминов
   Пациент, у которого на введение метилфолата/SAMe мгновенно подскакивает тревога или бессонница
4. Скрытые генетические ловушки
   Безуспешные попытки скорректировать высокий гомоцистеин из-за генетических полиморфизмов

Именно такие клиенты чаще всего приводят к изучению метилирования. Этот процесс управляет детоксикацией, синтезом нейромедиаторов и включением генов.

Фундаментальная программа: от базовой биохимии до готовых протоколов коррекции

• Метилирование: что это и зачем нужно организму
• Анатомия цикла метилирования и SAMe
• Три пути утилизации гомоцистеина. Полиморфизмы и коррекция
• Нормометилирование и патология гипометилирования
• Практический протокол коррекции гипометилирования
• Гиперметилирование (избыток метильных групп)
• Метилирование при сложных патологиях (аутоиммунитет и онкология)
• Гены высшего порядка: COMT, MAO, VDR, BH4
• Лабораторная и клиническая диагностика
• Что делать, если у пациента нет финансов на анализы? (скрининговые опросники)

После обучения вы сможете:

1. Понимать, почему клиент не отвечает на лечение
2. Видеть взаимосвязь между симптомами разных систем организма
3. Понимать, когда действительно нужны генетические исследования
4. Правильно интерпретировать гомоцистеин, а не просто бездумно «сбивать» его
5. Отличать гипо- и гиперметилирование
6. Безопасно назначать формы витаминов группы В
7. Понимать, когда SAMe поможет, а когда способен навредить
8. Составлять персонализированную стратегию коррекции

Тариф Лекция
Видеолекция с подробным разбором всей программы с интерактивными схемами и таблицами
Презентация к лекции для быстрого повторения материала

​

Старт продаж обучения 11 сентября 2026

Расширенный курс с доказательным подходом.

Курс для врачей от практикующих дерматологов. 54 лекции, разбор 100+ уникальных клинических случаев.

Программа:

Блок 1. Атопический дерматит и другие заболевания барьера кожи

• Тема 1. Атопический дерматит, этиология, клиника, лечение, в т.ч. системное
• Тема 2. Экзема кистей
• Тема 3. Почесуха, в т.ч. системное лечение на моих примерах
• Тема 4. Монетовидная экзема
• Тема 5. Застойный дерматит

Блок 2. Псориаз

• Тема 1. Псориаз, клиника и диагностика, дерматоскопия
• Тема 2. Псориаз, лечение, в т.ч. биологическая терапия на моих примерах
• Тема 3. Метотрексат, назначение при псориазе
• Тема 4. Случаи из практики по лечению псориаза, в т.ч. пустулезного

Блок 3. Акне

• Тема 1. Акне, клиника и диагностика
• Тема 2. Акне, лечение наружное и системное. Молниеносные акне. Внутриочаговые стероиды
• Тема 3. Случаи из практики, системная терапия. Конглобатные акне.

Блок 4. Трихология

• Тема 1. Базовая трихология: обзор заболеваний и методов лечения. Приглашенный эксперт врач-дерматолог, трихолог Анна Пирогова.
• Тема 2. Гнездная алопеция этиология, клиника, дерматоскопия, лечение, в т.ч. системное. Внутриочаговые стероиды
• Тема 3. Выпадение волос по мужскому типу (андрогенетическая алопеция) клиника, диагностика, дерматоскопия и лечение, в т.ч. системная терапия
• Тема 4. Выпадение волос по женскому типу (андрогенетическая алопеция), диагностика и лечение

Блок 5. Красный плоский лишай

• Тема 1. Красный плоский лишай, клиника, диагностика, дерматоскопия, терапия, в т.ч. системная

Блок 6. Болезнь Девержи

• Тема 1. Болезнь Девержи, клиника, диагностика, дерматоскопия, лечение, в т.ч. системное

Блок 7. Розацеа и периоральный дерматит

• Тема 1. Розацеа, клиника, виды, диагностика, дерматоскопия
• Тема 2. Розацеа, лечение, в т.ч. системная терапия
• Тема 3. Периоральный дерматит, клиника, диагностика и лечение

Блок 8. Склеродермия

• Тема 1. Склеродермия, клиника, диагностика, дерматоскопия, терапия, в т.ч. системная

Блок 9. Болезнь Хейли-Хейли

• Тема 1. Болезнь Хейли-Хейли, клиника, диагностика, дерматоскопия, лечение, в т.ч. системное

Блок 10. Микозы у взрослых

Блок 11. Кандидоз

• Тема 1. Кандидоз гладкой кожи, клиника, диагностика и терапия

Блок 12. Герпес простой, опоясывающий и многоформная эритема

• Тема 1. Простой герпес, клиника, диагностика и лечение
• Тема 2. Опоясывающий герпес, клиника, диагностика, вакцинация, терапия, в т.ч. системная
• Тема 3. Многоформная экссудативная эритема, клиника, диагностика и терапия. Синдром Стивенса-Джонсона и Лайелла.

Блок 13. Бонус. Случаи из моей практики

• Тема 1. Случаи из практики. От себорейного дерматита и розового лишая до пролежней и редких заболеваний кожи
• Тема 2. Случаи из практики. От бородавок и эритразмы до опухолей кожи
• Тема 3. Случаи из практики. От саркоидоза до метастазов рака в кожу

Блок 14. Дерматоскопия

• Основы дерматоскопии. Варианты нормы. Как заподозрить злокачественное образование при проведении дерматоскопии? (врач-онколог, дерматолог Татьяна Кузьмина, автор практических курсов по дерматоскопии)

Блок 15. Редкие заболевания кожи

• Тема 1. Гнойный гидраденит и другие нейтрофильные дерматозы (врач-дерматолог, Анна Пирогова)
• Тема 2. Крапивница и уртикарный васкулит (врач-дерматолог, Анна Пирогова)

Блок 16. Фолликулиты

• Тема 1. Фолликулиты, разновидности, диагностика и лечение. (врач-дерматолог, Евгения Самойлова)

Блок 17. Косметология

• Тема 1. Аппаратные методы на примере постакне и розацеа (Интенсивный импульсный свет; Лазер на красителе)

Блок 18. Буллезные дерматозы (врач-дерматолог Анфиса Лепехова)

• Тема 1. Пузырчатка
• Тема 2. Буллезный пемфигоид
• Тема 3. Герпетиформный дерматит Дюринга
• Тема 4. Пемфигоид беременных
• Тема 5. Линейный IgA дерматоз
• Тема 6. Токсический эпидермальный некролиз и синдром Стивенса-Джонсона

Авторы:

Карина Дадашева

• Врач-дерматолог, руководитель школы для врачей DocDerma

Татьяна Кузьмина

• Врач дерматолог, онколог, к.м.н.
• Личная практика по дерматологии с детским приемом с 2004 года, по онкологии с 2011 года
• Автор практических курсов по базовой и расширенной дерматоскопии, а также навыкам биопсии для врачей

Анна Пирогова

• Врач-дерматовенеролог, трихолог в клинике Докмед, клинике «Инновационная медицина» Сберздоровье
• Соавтор проекта российских клинических рекомендаций по гнойному гидрадениту
• Профессиональные награды: EHSF 2024 в категории young investigator, EADV Clinical Fellowship 2023, трихоскопическая энигма 2023, Michael Hornstein Memorial Scholarship 2024
• Действующий член EADV, RHRS, IDS, ITS, EADO, EHSF, EAACI, РОДВК, НАДК, ISCU

Евгения Самойлова

• Врач-дерматовенеролог, косметолог, трихолог
• Член EUROPEAN ACADEMY OF DERMATOLOGY & VENEREOLOGY (EADV), European Society of Pediatric Dermatology (ESPD), International Society of Pediatric Dermatology (ISPD), Русского общества исследования волос (RHRS)

Татьяна Сироткина

• Врач-дерматолог, косметолог

Анфиса Лепехова

• Доцент кафедры кожных и венерических болезней им. В.А. Рахманова (Сеченовский университет), к.м.н., врач дерматовенеролог, трихолог
• Основные направления работы: аутоиммунные пузырные дерматозы, псориаз, аллергодерматозы, акне, болезни волос

​

Наука минерального баланса позволяет видеть организм как систему и работает с восстановлением здоровья на уровне клеток и тканей. Курс не про диагнозы, мы здесь не лечим.

Наука минерального баланса позволяет видеть организм как систему и работает с восстановлением здоровья на уровне клеток и тканей.

Курс Advanced для продвинутых пользователей.

"Минеральный баланс" – это флагманский курс Анастасии Семко. Он позволяет оценить состояние здоровья на уровне клеток и восстанавливать его комплексно. Курс длится 1,5 года, и уже в процессе обучения вы получите первые результаты, начнете лучше себя чувствовать и избавляться от диагнозов. Информацию о балансе элементов в организме дает спектральный анализ волос. Мы ориентируемся на него, составляя программу восстановления, восполняя дефициты и выводя тяжелые металлы.

Программа курса «Минеральный баланс» включает в себя: • принципы натуропатии, естественного восстановления организма, понятие жизненной силы, гомотоксикологию; • жизненно важные элементы, следовые элементы; • тяжелые металлы, токсичность; • восстановление дефицитов и детоксикация.

​

Курс предназначен для детских врачей — педиатров, пульмонологов, аллергологов, хирургов, а также для студентов старших курсов медицинских вузов, которые хотят углубить знания в детской пульмонологии и уверенно применять их на практике.

Продолжительность и формат обучения:

23 часа практического обучения по детской пульмонологии за 6 недель:

• 7 часов записанных лекций, которые можно смотреть в удобное время;
• 13 часов живых практических занятий с преподавателями;
• дополнительные вебинары по разбору и закреплению пройденных тем.

Все онлайн-занятия будут записаны и доступны в вашем личном кабинете, чтобы вы могли пересматривать материалы в любое удобное время.

Программа:

1. Физиология дыхательной системы

• Погружение в основы детской пульмонологии: эмбриология, анатомия и возрастные особенности дыхательной системы.
• Разберем механику дыхания, дыхательную недостаточность и работу мукоцилиарного клиренса — от нормы к клинической практике.

2. Ингаляционная терапия

• Практическая лекция о современных методах ингаляционной терапии у детей.
• Обсудим виды устройств, принципы доставки препаратов, показания к использованию небулайзеров и критерии выбора оптимального способа ингаляции для детей разных возрастов.

3. Свистящее дыхание: как не пропустить опасное

• Свистящее дыхание — симптом с десятками причин.
• Разберем обструкцию на разных уровнях дыхательных путей — от носа и гортани до бронхов.
• Поговорим о бронхиолите, крупе, инородных телах и различиях между астмой и визингом.

4. Острый кашель

• Системный подход к ребенку с острым кашлем.
• На лекции разберем вирусные, бактериальные и атипичные пневмонии, острый бронхит и причины рецидивирующих пневмоний.
• Научимся быстро ориентироваться в диагностике и тактике ведения.

5. Хронический кашель

• Когда кашель становится тревожным сигналом.
• Разберем алгоритмы диагностики хронического кашля, красные флаги и наиболее важные причины: туберкулез, коклюш, затяжной бактериальный бронхит, атипичные инфекции и психогенный кашель.

6. Хронические заболевания легких

• От бронхоэктазов до редких генетических и иммунных заболеваний.
• Лекция посвящена алгоритмам диагностики и ведения хронических заболеваний легких: ПЦД, муковисцидоза, иммунодефицита и других причин.

7. Пороки развития легких и дыхательных путей

• Подробный разбор врожденных аномалий дыхательной системы.
• Обсудим врожденную лобарную эмфизему, бронхогенные кисты, сосудистые кольца, трахеопищеводные свищи, бронхомаляцию и другие состояния, которые важно вовремя распознать.

8. Интерстициальные заболевания легких

• Лекция о сложной и редкой патологии в практике педиатра и пульмонолога.
• Разберем общий подход к интерстициальным заболеваниям легких, клиническим проявлениям и особенностям наиболее частых форм: НЭГМ, облитерирующего бронхиолита и синдрома COPA.

9. Неонатальная пульмонология

• Всё о дыхательных проблемах новорожденных: от транзиторных состояний до бронхолегочной дисплазии.
• Поговорим о домашней кислородотерапии, длительной респираторной поддержке и ведении детей на домашней искусственной вентиляции легких.

10. Врожденные пороки сердца и легочная гипертензия

• Как врожденные пороки сердца влияют на легкие и дыхание ребёнка — разберем механизмы формирования легочной гипертензии, клинические проявления и современные подходы к диагностике и наблюдению пациентов.

Преподаватели:

• Орлова Елена Сергеевна, педиатр, пульмонолог, руководитель направления «Педиатрия» в сети Клиники Фомина
• Фролов Павел Александрович, пульмонолог, к.м.н.
• Айрапетян Максим Игоревич, торакальный хирург, кмн, доцент кафедры детской хирургии МГМУ им. М.И. Сеченова, зам. гл. врача по детской хирургии Московского многопрофильного клинического центра «Коммунарка»
• Мирошниченко Владимир Петрович, детский кардиолог, кардиолог Морозовской Детской городской клинической больницы.

​

Формат Курс в записи. Доступ 12 месяцев

29 апреля - 2 июля 2026
Курс, полностью посвященный клинической психиатрии XXI века. Здесь не будет ностальгии по устаревшим подходам - только современные представления о расстройствах, актуальные стратегии терапии и преподаватели, для которых это ежедневная практика, а не теория
В каждом модуле: лекция, презентация к лекции, справочные материалы
Модуль 1. Введение в психиатрию. Аффективные расстройства.
Модуль 2. Тревожные и фобические расстройства
Модуль 3. Нарушения нейропсихического развития (СДВГ, расстройства интеллектуального развития, нарушение речевого развития, нарушение развития учебных навыков)
Модуль 4. Расстройства личности. Расстройства питания и пищевого поведения
Модуль 5. Расстройства обсессивно-компульсивного спектра
Модуль 6. Расстройства аутистического спектра
Модуль 7. Психосоматические расстройства
Модуль 8. Расстройства связанные со стрессом. Ургентные состояния (суицид, агрессия, делирий)
Модуль 9. Зависимости от психоактивных веществ и алкоголя. Деменции и другие нейрокогнитивные расстройства.
Модуль 10. Шизофрения и другие первичные психотические расстройства.
Модуль 11. Расстройства сна. Сексуальные расстройства.
Модуль 12. Психофармакология

Продажник

​

Анализ мочи — главное
По результатам вашего голосования следующего мини курса победил анализ мочи
Этот простой анализ с точки зрения забора и финансов, но большинство относятся к нему как к стандартному анализу, который несет минимум информативности.
В этом курсе я постараюсь объяснить, сколько ценной и практикоприменимой информации вы можете из него вытащить, понимая принципы мочеообразования, фильтрации и секреции работы почек.
Немного фактов:
Моча — это суммирующий итог всего метаболизма, именно в ней определяются и ошибки метаболизма (мой любимый анализ на органические кислоты) и метаболические сдвиги равновесия (кетоны, лактат, ионные дисбалансы), суммарные итоги обмена гормонов и нейромедиаторов и все это является в разы информативнее, чем определение ряда веществ в крови.
Именно в моче появятся четкие и самые ранние знаки многих интоксикаций, которые при грамотном подходе вы сможете верифицировать и предпринять важные терапевтические стратегии.
Запах и цвет мочи — это важные диагностические критерии, которые являются неоспоримыми подсказками о серьезных нарушениях или нагрузки метаболизма, которые заранее предупредят Вас о начавшейся метаболической катастрофе.
Это не только про почки, как привыкли воспринимать большинство, но прежде всего итоговая картинка как работает ваш:
— энергетический,
— митохондриальный ресурс,
— системы детоксикации и система гомеостатического равновесия!

Не буду подробно расписывать структуру курса (так как много вещей добавляю в процессе записи), но гарантирую, что после курса Вы сможете по другому посмотреть на данный анализ и с точки зрения интерпретации данных и той информации, которую вы сможете получить из данного простого метода!

Как это не парадоксально, но большинство из нас даже не знают, как правильно собирать данный анализ......

Поэтому всем тем, кто хочет прежде всего узнать о себе больше при помощи такого простого анализа Ждём на курсе

— видеоформат + презентация

​

Практический образовательный продукт для врачей и нутрициологов.
Перестаньте рекомендовать метильные формы «вслепую». Освойте пошаговые алгоритмы диагностики, расшифровки генетических полиморфизмов и сборки индивидуальных протоколов для запутанных клинических случаев.

• Алгоритмы диагностики
  
• Генетические полиморфизмы
  
• Индивидуальные протоколы
  
• Клинические кейсы

Каждый специалист хотя бы раз сталкивался с клиентом, который не вписывается ни в один алгоритм

1. Хроническая усталость и «туман в голове»
   Пациент с непроходящей годами усталостью, когнитивными нарушениями и депрессивными состояниями
2. Агрессивное эстрогендоминирование
   Женщина с миомами, эндометриозом, у которой «летят» фазы детоксикации
3. Паника на метильные формы витаминов
   Пациент, у которого на введение метилфолата/SAMe мгновенно подскакивает тревога или бессонница
4. Скрытые генетические ловушки
   Безуспешные попытки скорректировать высокий гомоцистеин из-за генетических полиморфизмов

Именно такие клиенты чаще всего приводят к изучению метилирования. Этот процесс управляет детоксикацией, синтезом нейромедиаторов и включением генов.

Почему этот интенсив — не очередной курс по биохимии, который ляжет мертвым грузом?

• Клиническая практика и безопасность
  Как генетика влияет на симптомы, как внешние факторы (воспаление, дефициты) ломают метилирование и как безопасно, по шагам, вводить нутрицевтики, контролируя состояние клиента.
• Индивидуальный фокус
  Отработка разных клинических ситуаций. Фокус на реальных клиентов. Алгоритмы сбора индивидуальных схем.

Фундаментальная программа: от базовой биохимии до готовых протоколов коррекции

1. Метилирование: что это и зачем нужно организму
   
2. Анатомия цикла метилирования и SAMe
   
3. Три пути утилизации гомоцистеина. Полиморфизмы и коррекция
   
4. Нормометилирование и патология гипометилирования
   
5. Практический протокол коррекции гипометилирования
   
6. Гиперметилирование (избыток метильных групп)
   
7. Метилирование при сложных патологиях (аутоиммунитет и онкология)
   
8. Гены высшего порядка: COMT, MAO, VDR, BH4
   
9. Лабораторная и клиническая диагностика
   
10. Что делать, если у пациента нет финансов на анализы? (скрининговые опросники)

После обучения вы сможете:

• Понимать, почему клиент не отвечает на лечение
  
• Видеть взаимосвязь между симптомами разных систем организма
  
• Понимать, когда действительно нужны генетические исследования
  
• Правильно интерпретировать гомоцистеин, а не просто бездумно «сбивать» его
  
• Отличать гипо- и гиперметилирование
  
• Безопасно назначать формы витаминов группы В
  
• Понимать, когда SAMe поможет, а когда способен навредить
  
• Составлять персонализированную стратегию коррекции

Тариф Практикум
Полное погружение: видеолекция, методическое пособие, живая встреча с ментором и бессрочный доступ.
Видеолекция с подробным разбором всей программы с интерактивными схемами и таблицами
Презентация к лекции для быстрого повторения материала
Фундаментальное методическое пособие
Живая менторская встреча с Ольгой Евдокимовой — разбор 4 разноплановых клинических кейсов

​

Практический интенсив, который поможет выстроить понятный алгоритм действий при выявлении образований яичников и снизить риск диагностических ошибок.

Образования яичников остаются одной из самых частых находок в практике акушера-гинеколога.
Но за каждым заключением УЗИ стоит важный вопрос:
наблюдать, дообследовать, оперировать или направлять к онкологу?

На интенсиве мы разберем современные подходы к диагностике доброкачественных и злокачественных образований яичников, научимся правильно интерпретировать результаты ультразвукового исследования, обсудим роль онкомаркеров и возможности системы O-RADS в ежедневной практике.

Вы получите четкий алгоритм принятия решений, который позволит избежать ненужных вмешательств, снизить тревогу при ведении пациенток и своевременно выявлять онкопатологию.

На вебинаре:
— Какие доброкачественные образования яичников могут встречаться и как их дифференцировать.
— Какие признаки должны насторожить в отношении злокачественного процесса.
— Основная задача врача: как не пропустить рак яичника.
— Когда действительно нужны онкомаркеры и какие из них назначать.
— Можно ли принимать решение опираясь на заключение УЗИ.
— Нужно ли разбираться в системе O-RADS гинекологу.
— В каких ситуациях пациентку необходимо направлять к онкологу без промедления.
— Практический алгоритм ведения пациенток с образованиями яичников.

На лекции:
O-RADS: современная система оценки образований яичников
На лекции подробно разберем структуру системы O-RADS, критерии оценки образований и практические примеры использования классификации в ежедневной работе.

Что вы получите после интенсива
Четкий алгоритм действий при выявлении образований яичников.
Понимание современных критериев оценки риска онкопатологии.
Практические рекомендации по назначению онкомаркеров.
Навыки интерпретации заключений УЗИ и применения системы O-RADS.
Уверенность в принятии клинических решений и маршрутизации пациенток.

​

Лекционный план

День 1

Фундаментальная биология, старение и иммуно-митохондриальная ось

Спикер: Панов Станислав

Введение. Эволюция митохондрий, гликолиз, NADH/NADPH, транспорт пирувата, цикл Кребса, дыхательная цепь, ROS и базовые правила митохондриальной диагностики

• Эволюционное происхождение митохондрий Alphaproteobacteria, Rickettsiales и эндосимбиоз.
• Две ДНК в одной клетке: материнская линия наследования энергии.
• Митохондрии — это бактерии, запуск воспаления при стрессе.
• Антибактериальная терапия – повреждение митохондрий.
• Анаэробный гликолиз: быстрый и медленный лактат (пируват), лактатный челнок, глюкозо-аланиновый челнок (клетка-печень).
• Биохакинг экстренного получения энергии: лактат/сукцинатное отношение в тренировках.
• Потребление и обмен НАДН в цитозоле и в митохондрии.
• Фосфорилирование НАДН, пентозофосфатный путь, цикл НАДН в организме, дифференцированные молекулы в разных тканях.
• Транспорт протонов и пирувата в митохондрию.
• Глицерофосфатный (глицерол-3-фосфатный) челнок, карнитиновый челнок, малат-аспартатный челнок.
• Пируватдегидрогеназный челнок, открывающийся согласовано с В1, В2, В3, В5, липоевой кислотой.
• Цикл Кребса не тот, чем кажется. Обратный цикл трикарбоновых кислот, или цикл Арнона.
• Разнообразие функции митохондрий на примере целевой направленности митохондрий подоцитов высокометаболического пути цикла Кребса и детоксикационно-антиоксидантной направленности митохондрий трубчатого эпителия.
• Роль пути сиртуина и PARP.
• Электронная митохондриальная дыхательная цепь.
• Теория электронаправленности Макса Леви и как она прилежит к митохондриям, почему СКЭНАР работает?
• Оценка минимального максимального митохондриального резерва.
• Роль митохондрий в генерации активных форм кислорода (ROS).
• Методы определения специфических АФК и окислительного повреждения: витамин С, витамин Е, коэнзим Q10, глутатион свободный, MDA, 8-ОН-дезоксигуанозин, витамин A, бета-каротин, лактат, витамин В1, В3, В12, липоевая кислота, цитратсинтаза, СОД2, гликированный гемоглобин, уровень железа, кокальциферол.
• Иллюзия стандартной биохимии. Почему ОАК, ферритин, СОЭ и С-РБ показывают уже «пожар», а не его причину?
• Органические кислоты мочи — это лишь «тени» обмена веществ, а генетика — только предрасположенность.

Архитектура клеточного двигателя и иммуно-митохондриальная ось: inflammaging, DAMP/PAMP, mtDNA, cGAS-STING, иммунитет, газовые трансмиттеры

• Академик В.П. Скулачев: «Сначала смерти не было, но потом ее изобрела эволюция... С какой стати этот процесс неизбежен?»
• Inflammaiging и митохондрии. Связь с PAMP, DAMP, MAVS.
• Что происходит при утечке митохондриальной ДНК (mtDNA) в цитозоль?
• 3 комплекс активатор оксидативного стресса.
• Активация путей TLR9 и cGAS-STING — запуск системного воспаления без инфекции.
• Кластеризация митохондрий. Фисинг и фьюзинг, митофагия и аутофагия.
• Роль нетранскрибируемых РНК в устаревании клеток.
• Почему сенесцентные клетки могут годами сохранять опухоль?
• Важность целостности мембран.
• Inflammaging, иммунитет и организм. Почему мы стареем от воспаления?
• Роль NADPH оксидазы, сукцинатдегидрогеназы в уровне иммунитета и противоопухолевом контроле.
• Равнобедренный треугольник иммунитета, вершины которого состоят из Т, В-лимфоцитарного и гранулоцитарного иммунитета, а стороны — это пути взаимодействия.
• Система CD47.
• Созревание лимфоцитов в окружении опухоли невозможно без глюкозы.
• Гормональные регуляторы активности митохондрий иммунных клеток и возможности нейтрофильно/лимфоцитарного соотношения по Гаркави.
• STING как механизм противоинфекционной защиты.
• STING как механизм хронического воспаления при старении.
• Особенности голого землекопа: cGAS/STING-сигналинг, воспаление, потенциальные противораковые механизмы.
• Отделить доказанные факты от гипотез трансляции в онкологию.
• Газовые трансмиттеры и рецепторы.
• Роль оксида азота (NO), сероводорода и угарного газа в регуляции митохондрий и тонуса сосудов.

Метилирование, детоксикация и митохондрии

• Метилирование как часть энергетически зависимой клеточной регуляции.
• Метиониновый цикл, SAM, SAH, гомоцистеин.
• Гомоцистеин как маркер напряжения метилирования, транссульфурации и митохондриального обмена.
• Роль В1, В2, В3, В6, В9, В12 и липоевой кислоты в энергетическом обмене и сопряженных метаболических путях.
• НАДН и НАДРН: отличие энергетической и восстановительной функции.
• Роль НАДРН в цистеиновом цикле и связь с гомоцистеином.
• Пентозофосфатный путь, НАДРН, глутатион и антиоксидантная защита.
• Цистеиновый цикл, транссульфурация и связь с глутатионовой системой.
• I фаза детоксикации как фаза окисления и ее связь с митохондриальной дыхательной цепью.
• Нарушения в 1 и 3 комплексе - признак перегрузки I фазы детоксикации.
• II фаза детоксикации: метилирование, глюкуронирование, сульфатирование, конъюгация с глутатионом.
• Почему стимуляция I фазы без достаточной мощности II фазы может усиливать оксидативный стресс.
• Митохондриальная мембрана как ключевой элемент защиты клетки.
• Фазы детоксикации эстрогенов в печени как клинический пример связи метилирования, печени, кишечника и митохондрий.
• Практический вывод: оценивать митохондриальный контекст, оксидативный стресс, мембраны, НАДН/НАДРН, гомоцистеин и глутатионовую систему.

Спикер: Палтушев Абдували

Ось «Кишечник — митохондрии — стресс»: дисбиоз, микробные метаболиты, лекарственная митотоксичность, кортизоловый стресс, NO-дефицит, связь с хроническими заболеваниями

• Сигнальная система между бактериями кишечника и митохондриями, на примере циклических соединений при сепсисе.
• Лекарственная митотоксичность. Какие популярные препараты (статины, антибиотики, НПВС) снижают митохондриальную активность.
• Дисбиоз и микробиота.
• Как бактерии кишечника регулируют 1-ю фазу детоксикации печени.
• Почему их токсины блокируют митохондриальное дыхание.
• Кортизоловый стресс.
• Парадоксальная реакция митохондрий на кортизол.
• Влияние хронического стресса на дефицит гормонов и спазм сосудов (дефицит NO).
• Связь с онкологией.
• Связь с хроническими заболеваниями.

День 2

Системная регуляция и персонализированная коррекция митохондриальной дисфункции

Спикер: Палтушев Абдували

Метаболические качели: AMPK против mTOR, Hallmarks of Aging, эйджотипы, ошибки стимуляции при повреждённых мембранах и высоком оксидативном стрессе

• Почему одинаковые ЗОЖ-рекомендации не работают?
• Почему старение у всех идет по разному пути, но корень один — падение АТФ.
• Почему слепой биохакинг (модные диеты и стимуляторы) убивает пациентов.
• AMPK vs. mTOR.
• Всё, что сигнализирует «ресурсов мало, выживай» — активирует AMPK / SIRT1.
• Всё, что дает сигнал «пищи в избытке» — активирует mTOR.
• Ошибка стимуляции. Почему нельзя назначать стимуляторы (NADH, адаптогены, L-DOPA), если мембрана повреждена?
• Переход в «Желтую зону» (перегрузка).

Спикер: Мазнева Валерия

Гормонально-пептидная регуляция митохондрий: стероидогенез, тестостерон, эстрадиол, прогестерон, DHEA, кортизол, GLP-1/GIP, профилактика катаболизма, GH-секретагоги. Клинические кейсы: репродуктология, саркопения на GLP-1

• Гормональная регуляция сигнальных путей AMPK и mTOR.
• Стероидогенез.
• Митохондрия как место инициации стероидогенеза.
• Влияние митохондриальной функции на синтез стероидных гормонов.
• Индивидуальная чувствительность к половым гормонам (генетические полиморфизмы рецепторов, тканевая чувствительность, причины различного клинического ответа).
• Тестостерон: активация сигнального пути PI3K/Akt/mTOR, регуляция синтеза белка, влияние на анаболизм, композицию тела и митохондриальную функцию.
• Прогестерон: влияние на энергетический обмен, митохондриальные эффекты, влияние на клеточную адаптацию к энергетическому стрессу.
• Эстрогены: митопротективные эффекты, влияние на митохондриальный биогенез и энергетический обмен, снижение оксидативного стресса, взаимодействие с сигнальными путями AMPK и mTOR.
• DHEA: метаболическая гибкость, липидный обмен, поддержание анаболического потенциала тканей, влияние на иммунный ответ.
• Кортизол: регуляция катаболических процессов, влияние на белковый обмен и мышечную ткань, взаимодействие с сигнальными путями AMPK и mTOR, хронический стресс как фактор хронического катаболизма.
• Пептидная регуляция анаболизма и катаболизма.
• Агонисты рецепторов GLP-1/GIP.
• Влияние на сигнальные пути AMPK и mTOR.
• Механизмы формирования катаболического состояния.
• Причины потери мышечной массы.
• Критерии начала терапии и ограничения назначения.
• Стратегии профилактики катаболических изменений: нутритивная поддержка, силовые тренировки, гормональная поддержка, комбинированные стратегии сохранения мышечной массы.
• Секретагоги гормона роста (Ipamorelin, CJC-1295, Tesamorelin).
• Рациональные комбинации с агонистами GLP-1 и гормональной терапией.
• Клинические кейсы: репродуктология, саркопения на GLP-1.

Спикер: Панов Станислав

Фазность назначения и персонализированная коррекция: мембраностабилизирующая фаза, контроль оксидативного стресса, восстановление цикла Кребса и дыхательной цепи, NAD+-терапия, митохондриальные бустеры. Клинический кейс: онкология / «красная зона» истощения

• Тактика назначения препаратов на основе полученных данных.
• Персонализированная коррекция и митохондриальные бустеры.
• Смена парадигмы — Митохондриальная Телеметрия.
• Новые методы митохондриальной оценки, преимущества и недостатки: Oroboros O2k, NADH/NAD+ functional tests, Organic acids test.
• Генетические тесты: mtDNA, nuclear genes, methylation/folate mutations.
• МИТОПАСПОРТ: функциональная прижизненная флуоресцентная микроскопия лейкоцитов, NADH-ответы, фагоцитоз, ROS, митохондриальная кластеризация, кальциевый стресс, иммунометаболический профиль.
• Оценка ПФП: уровень кортизола, AMPK/mTOR, НАДРН-оксидаза, оксидативный стресс, немитохондриальное дыхание, резервное митохондриальное дыхание, протоновая утечка, гомоцистеин, глутатион, ген PDHA1.
• Оценка ПДГ: оксидативный стресс, состояние митохондриальной мембраны, уровень метаболитов В12, В1, В6, функциональная активность рибосом и митохондрий, НСТ-тест.
• Оценка цикла Кребса: уровень НАДН и N1-Methylnicotinamide / 1-MNA в моче, цитрат, цис-акониновая кислота, альфа-кетоглутарат, сукцинат, фумарат, малат, methylmalonic acid, этилмалоновая кислота, метилсукцинат, 2-гидроксиглутарат.
• МДЦ: MCV/RBC, индекс Менцера, Q10, комплексы 1, 2, 3, 4, 5, митомембрана, реакция на стресс, анаэробное дыхание по МИТОПАСПОРТУ, 3-метилглутаконовая кислота мочи, МПК.
• Безопасность, отмена, повторная диагностика.
• Переход от подсчета клеток к прижизненной оценке их качества. Инструмент в руках врача.
• Разбор 4 главных параметров Митопаспорта: доля активных митохондрий (MITO), рибосомальная активность, оксидативный стресс (ROS/повреждение мембран) и кислородный обмен (HCT-тест).
• Иммунометаболический светофор.
• Зеленая зона (30-60%) — норма.
• Желтая зона — аутоагрессия и перегрузка.
• Красная зона (<10%) — энергетическое истощение, иммунный паралич, риск саркопении и смерти.
• Протоколы лечения строго с опорой на диагностику (без Митопаспорта эти дозы назначать опасно).
• Когда нужна защита (мембраностабилизирующая фаза).
• Фосфатидилхолин, эссенциальные фосфолипиды, Омега-3, Магний оротат.
• Устранение кальциевого стресса.
• Управление оксидативным стрессом. Глутатион (S-Acetyl), NAC, кверцетин, дигидрокверцетин, астаксантин, ресвератрол.
• Восстановление цикла Кребса и дыхательной цепи. Сукцинат, Коэнзим Q10, PQQ, L-карнитин.
• Терапия NAD+. Как правильно назначать метаболиты (NMN, Nicotinamide Riboside, НАДН).
• Гормональная интеграция. Регуляторная роль тестостерона, эстрогенов и мелатонина.
• Биохакинг цикла: работы проф. Афанасьева, реамбирин, витамины группы Б, источник малата.
• Иммунно-митохондриальня терапия по Балтабекову: Аденорин спрей, надернин капсулы, магний, витамин Д.
• Как запустить клетку и ионные каналы «на полную катушку».
• Мощность генератора (АТФ + Магний).
• Качество мембраны (Текучесть).
• Контроль воспалительных маркеров и удержание гомоцистеина на низком уровне.
• Градиент концентрации (Электролиты): помпам нужно то, что они будут перекачивать.
• Что там такого с индукторами МДЦ? NAD+ (или NMN/NR) + PQQ + ресвератрол в условиях высокого оксидативного стресса.

Спикер: Палтушев Абдували

Мониторинг, правила скрининга и диспансерное наблюдение: МКБ-10, включение тестирования в чек-ап, точки контроля А–В–С, безопасность, отмена и повторная диагностика

• МКБ-10 и правила скрининга.
• Кодирование митохондриальной дисфункции.
• Д-учет.
• Как правильно встроить тестирование в чек-ап пациента.
• Кратность диагностики.
• Алгоритм: точка А (до лечения) → Точка В (через 3 недели для контроля оксидативного стресса) → Точка С (через 2-3 месяца для оценки роста новых митохондрий).
• Схема диагностики от МИТОЛАБ и сравнение с международными гайдлайнами.

​

Конференция предназначена для специалистов различных направлений
Ольга Парыгина Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.Нажмите, чтобы раскрыть...
Врач-дерматолог Lahta Clinic, член ISSVD, автор первого в России атласа «Дерматозы вульвы» и курса «Дерматозы вульвы: от нуля до PRO».
Санкт-Петербург

Врачи-практики, а не теоретики
Каждый день на приёме они сталкиваются с дерматозами вульвы — и знают, как помочь пациентке, когда учебник молчит.

Анна Архицкая
онколог, мультидисциплинарный онкомаммолог, директор АНО «Доказательная медицина»
Санкт-Петербург

Валерия Метальникова
врач акушер-гинеколог, автор блога «Врач маминой подруги», соавтор проекта «Гинеколог и Я»
Москва

Марина Николаева
врач-дерматолог, трихолог Lahta clinic, член RHRS, член Санкт-Петербургского общества дерматовенерологов им Тарновского
Санкт-Петербург

Спойлер: Программа конференции

07.08.2026

Онлайн-конференция

10:00
Новости с XXVIII World Congress and International Vulvovaginal Disease Update 2026, Halifax, Nova Scotia, Canada.

Ольга Парыгина

Тема: Склерозирующий лихен

10:30
Склерозирующий лихен: что мы знаем о механизмах в 2026 году.

Ангелина Желонкина

10:50
Проявления склерозирующего лихена у взрослых.

Анжелика Черкашина

11:10
Особенности течения склерозирующего лихена в детском возрасте.

Мария Журавлева

11:30
Экстрагенитальный склерозирующий лихен: редкие локализации и диагностические сложности.

Анна Пирогова

11:50
Склерозирующий лихен: где заканчивается дерматоз и начинается рак.

Алия Гафиуллина

12:10
Ответы на вопросы.

12:20
Перерыв.

Тема: Красный плоский лишай

12:30
Классический и гипертрофический красный плоский лишай.

Ольга Парыгина

12:50
Клиническая картина и диагностика эрозивной формы красного плоского лишая.

Анна Бессалова

13:10
Многоочаговый КПЛ слизистых: синдромы, о которых должен знать каждый.

Ангелина Желонкина

13:30
Красный плоский лишай: что ищем на коже скальпа?

Марина Николаева

13:50
Терапия красного плоского лишая вульвы в 2026 году: от топических стероидов до таргетных препаратов.

Екатерина Карпушина

14:10
Ответы на вопросы.

14:20
Перерыв.

Тема: Очаговый нейродермит и зуд вульвы

14:50
Причины зуда вульвы.

София Калугина и Анастасия Куклина

15:10
Очаговый нейродермит – порочный круг.

Ольга Парыгина

15:30
Зуд вульвы. Причина — гинекологические заболевания.

София Калугина и Анастасия Куклина

16:10
Базисная терапия коррекции зуда и уход за вульвой.

Валерия Метальникова

16:30
Основные принципы лечения склерозирующего лихена. (доклад перенесен с 12:10)

Анна Крупко

16:40
Ответы на вопросы.

16:50
Перерыв.

Тема: Другие заболевания вульвы

17:00
Псориаз вульвы – «редкая» локализация распространенного дерматоза.

Камилла Юлдашева

17:20
Склерозирующий лихен VS Витилиго вульвы.

Анна Крупко

17:40
Вульводиния: что врач должен увидеть на вульве?

Алена Люблинская

18:00
Как заподозрить неоплазию и рак вульвы.

Анна Архицкая

18:20
Ответы на вопросы.

18:30
Закрытие конференции.

08.08.2026

Мастер класс Диагностический практикум: клинический разбор сложных случаев заболеваний вульвы

​

Часто многолетняя борьба с дискомфортом в спине не приносит устойчивого результата, так как фокус внимания направлен лишь на следствие.

В рамках вебинара мы разберем механизмы, по которым нарушения в работе кишечника провоцируют мышечный дисбаланс и болевые синдромы в области поясницы. Программа включает в себя теоретическое обоснование этих взаимосвязей, методы диагностики для выявления истинного источника боли и практические техники коррекции.

Понимание этих процессов необходимо специалисту для перехода от работы с симптомами к поиску и устранению первопричины. Владение такими навыками позволяет не только эффективно помогать клиентам в сложных случаях, но и выделяться среди коллег благодаря комплексному и глубокому подходу к здоровью человека.

​

Онлайн курс

Максимально полезный курс от чемпионов клинической практики.

Курс, который поможет превратить диплом в рабочие навыки. Готовые инструменты без лишней теории — для тех, кто только начинает практику и хочет избежать частых врачебных ошибок. Всё, что обсуждается здесь, вы будете использовать ежедневно.

Кому подойдет этот курс:

• Выпускникам, которым уже через несколько месяцев предстоит сменить учебную аудиторию на собственный кабинет
  Соберите набор незаменимых навыков ещё до того, как появятся первые пациенты.
• Молодым специалистам, ординаторам и аспирантам
  Этот курс по педиатрии поможет провести работу над ошибками: выработать универсальный подход к решению частых клинических задач без паники и диагностических метаний.

Зачем проходить курс:

• Азбука педиатра
  Первый месяц работы — это не нехватка знаний, а перегруз решений. Поэтому программа сосредоточена на том, с чем вы действительно столкнетесь с первого рабочего дня: частые жалобы, красные флаги, работа с клиническими рекомендациями и ситуации, когда помощь коллег — правильная тактика, а не проявление неуверенности.
• Готовые инструменты
  Максимум практической пользы здесь и сейчас. Курс по педиатрии — это не очередная стопка конспектов, а материалы, которые останутся открытыми во второй вкладке на протяжении всего рабочего дня. Алгоритмы и чек-листы, готовые взять на себя часть рутинных решений.
• Живое общение с ведущими специалистами
  Каждый из спикеров — практикующий врач с большим опытом работы и багажом наработанных за это время фишек. Вы сможете задавать им вопросы в прямом эфире, а также разбирать кейсы и обсуждать неочевидные ситуации со всеми преподавателями в закрытом чате.
• Перевернутый класс
  На семинарах мы делаем ставку на живой разбор реальных случаев — с опорой на актуальные статьи, которые вы заранее изучите в комфортном темпе. Поэтому на курсе по педиатрии вы не просто усвоите новые знания, но и сразу же научитесь их применять в практике.

Программа:

• Модуль 1. Первые смены. Как вести прием (120 минут)
  Что вас ждет: неопределенность, ощущение «я ничего не знаю», страх пропустить опасное. Гаджеты на приеме: отоскоп, стетоскоп, пульсоксиметр, чек-листы.
  Структура приема: как не потерять контроль, ККМ, синдром дверной ручки. Как пережить неопределенность. Как безопасно оставлять под наблюдением. Когда просить помощь друга.
  
• Модуль 2. Лихорадка у детей: тактика, лечение, красные флаги (2 часа)
  Разбор препаратов для лечения лихорадки у детей: какие можно, какие нельзя и почему.
  
• Модуль 3. Анализы (2 часа)
  Общий анализ крови. Биохимический анализ, преаналитика.
  
• Модуль 4. Документация, юридическая безопасность, коммуникация
  Какие документы нужно точно знать, ошибки, приводящие к жалобам.
  2 часа
• Модуль 5. Красные флаги в педиатрии (2 часа)
  
• Модуль 6. Вакцинация (2 часа)
  Совместимость вакцин. Интервалы. Противопоказания. Реакции.
  
• Модуль 7. Клиническое мышление (2 часа)
  Синдромальный диагноз, гайдлайны, клинические рекомендации. Как пользоваться гайдлайнами. Когнитивные ошибки.
  
• Модуль 8. Питание ребенка (2 часа)
  Первый год, ликбез по грудному вскармливанию, дети старше года.
  
• Модуль 9. ОРВИ, боль в горле, насморк, кашель, одышка (2 часа)
  Когда ОРВИ — это не ОРВИ.
  
• Модуль 10. Детская гастроэнтерология (2 часа)
  Красные флаги в детской гастроэнтерологии, что лечит педиатр, как не пропустить опасную патологию, на что обращать внимание.
  
• Модуль 11. Эндокринологическая патология в амбулаторной практике педиатра
  Основные заболевания, красные флаги, диагностика, лечение.
  2 часа
• Модуль 12. Детская кардиология (2 часа)
  ЭКГ, пороки развития.
  
• Модуль 13. Ребенок с сыпью на приеме педиатра (2 часа)
  Дифференциальная диагностика, красные флаги и маршрутизация пациента. Красные флаги в детской дерматологии: какие состояния требуют срочного направления к дерматологу или госпитализации.
  
• Модуль 14. Детская урология, хирургия (120 минут)
  Что нужно знать педиатру на приеме. Красные флаги детской урологии.

Что получите:

• Дополнительные материалы перед каждым занятием
• Набор готовых шаблонов, алгоритмов и материалов для применения в практике
• Домашнее задание после каждого занятия

Преподаватели:

Мария Макаршина

• Врач педиатр
• В педиатрии анамнез — 90% диагноза. Никакие обследования не компенсируют плохо собранный анамнез

Андрей Куренков

• Врач педиатр
• Касательно медицины мне нравится утверждение о том, что в случае конфликта интересов пациента с интересами самого врача, лечебного учреждения или государственных органов власти, врач должен занять сторону пациента. Также в последнее время я часто вспоминаю выражение Артемия Охотина о том, что наша цель — благополучие пациента, а не победа доказательной медицины

Алексей Раншаков

• Врач детский уролог, детский хирург, ассистент кафедры детской хирургии педиатрического факультета Росунимед, главный детский уролог, детский хирург сети клиник Фомина
• Мамочек жалко!

Антонина Обласова

• Биолог
• Нужно бежать со всех ног, чтобы только оставаться на месте, а чтобы куда-то попасть, надо бежать как минимум вдвое быстрее. Алиса в стране чудес

​

Онлайн курс

Максимально полезный курс от чемпионов клинической практики.

Курс по терапии, который подготовит не к экзамену, а к первому пациенту. Это практический интенсив для тех, кто только начинает свою практику и хочет избежать типичных врачебных ошибок. Внутри — алгоритмы и чек-листы, уже готовые стать вашими незаменимыми помощниками.

Кому подойдет этот курс:

• Выпускникам медицинских вузов, которым через несколько месяцев предстоит сменить учебную аудиторию на собственный кабинет, а экзаменационные билеты — на пациентов
  Соберите базовый набор навыков ещё до того, как начнется ваш первый прием.
• Молодым специалистам, ординаторам и аспирантам, которые уже работают с пациентами, но хотят чувствовать себя увереннее
  Этот курс по терапии поможет выработать системный подход к частым клиническим задачам и превратить знания в рабочие алгоритмы.

Зачем проходить курс:

• Клинический минимум
  Здесь нет второстепенных тем и лирических отступлений. Только то, с чем терапевт сталкивается в первый же рабочий день: от работы с клиническими рекомендациями до первого пациента с болью в груди — и приемного эпикриза, который теперь придется писать самостоятельно с нуля.
• Готовые инструменты
  Пациент — это не только диагноз, но и анамнез, осмотр, документы. Поэтому мы даем вам то, что берет на себя часть рутинных решений: готовые алгоритмы, памятки и чек-листы. Не очередная стопка конспектов, а материалы, которые останутся открытыми во второй вкладке на протяжении всего рабочего дня.
• Перевернутый класс
  На семинарах курса по терапии мы делаем ставку на живой разбор реальных случаев — с опорой на актуальные статьи, которые вы заранее изучите в комфортном темпе. Поэтому вы не просто усвоите новые знания, но и сразу же научитесь их применять в практике.
• Живое общение с ведущими специалистами
  Каждый из спикеров — практикующий врач с большим опытом работы и багажом наработанных за это время фишек. Вы сможете задавать им вопросы в прямом эфире, а также разбирать кейсы и обсуждать неочевидные ситуации со всеми преподавателями в закрытом чате.

Между дипломом и первым самостоятельным приемом не пропасть — а один практический курс по терапии. Здесь не будет очередных конспектов и пересказа гайдлайнов: только то, что пригодится, когда пациент уже сидит напротив вас. А вместо лекций: разборы клинических кейсов с врачами, для которых медицина — не теория, а ежедневная реальность.

Программа:

1. Модуль 1. Первые смены терапевта (120 минут)
   Как вести приём, как не пропустить опасное, клиническое мышление, работа с клинреками, чек-листы, маршрутизация и ведение пациента на амбулаторном этапе. Как пользоваться МИС.
2. Модуль 2. Эндокринологическая патология в амбулаторной практике терапевта (120 минут)
   От диабета и заболеваний щитовидной железы до острых состояний в эндокринологии.
3. Модуль 3. Боль в груди (120 минут)
   Инфаркт, ТЭЛА, расслоение аорты, дифференциальная диагностика, первая помощь и тактика врача первого контакта.
4. Модуль 4. ЭКГ для терапевта (120 минут)
   Базовая интерпретация, зубцы и отведения, инфарктные изменения, перегрузка отделов сердца и опасные находки, которые нельзя пропустить.
5. Модуль 5. Антибиотикотерапия и фармакотерапия инфекций (120 минут)
   Пневмония, выбор стартовой терапии, критерии госпитализации, антибиотикорезистентность и частые ошибки назначения.
6. Модуль 6. Частые кардиологические ситуации для терапевта (120 минут)
   Диагностика, тактика, маршрутизация пациента и ведение на амбулаторном и стационарном этапах.
7. Модуль 7. Гастроэнтерологические жалобы в первичном звене (120 минут)
   От «наблюдаем» до «срочно направляем».
8. Модуль 8. Коммуникация, документация и юридическая безопасность врача (120 минут)
   Ошибки, приводящие к жалобам, конфликтные пациенты, скрытая съёмка и деэскалация конфликтов.
9. Модуль 9. Как не пропустить заболевание крови в терапевтической практике. Часть 1 (120 минут)
   Анемия: дифференциальный диагноз. Лейкопения. Тромбоцитопения. Лейкоцитоз: эозинофилия, моноцитоз, лейкемоидная реакция. Эритроцитоз. Тромбоцитоз.
10. Модуль 10. Неврологические красные флаги для терапевта (120 минут)
    Головная боль, головокружение, слабость, обморок, нарушение сознания и шкала комы Глазго.
11. Модуль 11. Как не пропустить заболевание крови в терапевтической практике. Часть 2 (120 минут)
    Лимфаденопатия. Спленомегалия. Коагулограмма, интерпретация результатов. Группа крови, резус-фактор. Гемолиз.
12. Модуль 12. Пульмонологические состояния (120 минут)
    Одышка, кашель, сатурация, дыхательная недостаточность, пневмония, астма, ХОБЛ, красные флаги, маршрутизация и базовая спирометрия.
13. Модуль 13. Онконастороженность (120 минут)
    Как помочь пациенту дойти до постановки диагноза, если вы — терапевт?

Преподаватели:

Денис Лебедев

• К.М.Н
• «Я знаю только то, что ничего не знаю».

Наталья Гаврилюк

• Кардиолог, к.м.н., врач ФД, УЗИ
• Землеустроители прорывают каналы, лучники метают стрелы, плотники пригоняют деревянные детали, мудрый человек формирует себя. — Дхаммапада

Василий Кропочев

• USMLE Step 1 - 233, терапевт, гастроэнтеролог в Дубае
• Будь нужным, выбирай важное, думай сложное.

Джарият Шихбабаева

• Врач-гематолог, кандидат медицинских наук
• «Медицина — это любовь, иначе она ничего не стоит». Поль де Крюи.
• И мой личный девиз — нет ничего невозможного.

Екатерина Кушнарева

• К.м.н., врач-кардиолог
• Цитата акушера-гинеколога с выступления: «Акушеры боятся кардиологических пациенток так же, как кардиологи боятся онкологических». Очень полюбилась мне в контексте того, что занимаюсь кардио-онкологией. Люблю разбираться в том, чего боятся остальные.